孩子進入三年級后，課業壓力為何突然增大？

　　孩子進入三年級了，明顯發現課業的任務就變多了。一二年級可能內容也少也淺，一到三年級內容變多了，而且知識的含量也變豐富了，就感覺有點吃力，跟我想象中的不太一樣。我就開始有那么一點點的著急了，還真的沒到焦慮。

　　就是他數學任務多，但他自己很快就能搞定，我完全就是做個檢查就行了。然后再他的規范上，我會要求再嚴格一些。在語文上就覺得有那么的吃力。

　　吃力在哪？閱讀理解。就是閱讀理解已經開始有仿寫了。他現在對仿寫還沒有特別深的理解，所以說他不太明白什么叫仿寫。比如這篇文章講了老師上課的一個神態，什么神采飛揚，就是精神飽滿的給大家同學去上了課。然后題目就是：請你描寫一下你最喜歡老師的一個上課的狀態。他就懵了，他不知道怎么去寫。

　　第一個是詞語不夠，就是書上的那些詞語他現在才剛接觸，你讓他再去用，就完全是一樣。他用別的他又不會，這是這一個點。第二個點，他因為要仿寫一些，我覺得他真的沒經過訓練，上來就仿寫一些，他就不夠。當前對我來說，最大一個挑戰就是要幫助他在這一點上。