初一學生如何應對作業量大卻不會利用碎片時間的困境？

　　初一最吃力的一種情況就是，本身這個孩子呢，他的學習習慣思路還停留在小學呢，偏偏他還在一個作業量比較大的學校里面。就是他還沒有學會插空，在白天的時候去完成一部分作業，每一天光回家搞作業，搞完這個就已經很晚了，根本沒有任何自己的時間。這種情況如果不想辦法去逆轉的話，后面是比較麻煩的。家長一定要盡早站出來，要幫他一下。

　　我今天給大家就講具體要幫他什么，講的會比較細。咱們就像幫他整理房間一樣，要幫他整理一下現在的學習思路。因為這種鋪平學的這個方式啊，是最費人最費時間的。你最起碼得讓他知道，這個學期我們的重難點是什么，該往哪努力，對不對？沒有方向，他永遠不會主動的去利用碎片時間，因為不知道該干什么。

　　兩個方法。第一，先拿著他平時的這個作業錯題，和他一起找一下，這個題如果我們回歸到課本里面去，用了哪個單元的什么知識點。理解嗎？就是你懂了哪個單元，或者是哪幾個單元的某幾個點之后，你這個題就能做出來了。這個過程是必不可少的啊，對于這種類型的孩子，因為他們腦子里面的這個知識，都是散的，是不知道從哪使勁的。平時上學，老師是不可能細化到去幫他一個人分析錯題的。如果回到家里面去，再沒有辦法精細化這一部分的話，這個后果是可想而知的。咱們找到的這個東西，就是為了給他一個使勁的方向，就是你順著這個方向去努力，準沒錯啊。

　　我就見過很多理解這種道理的家長，因為他們可能自己也不太懂，有時候他就拍下來給老師，或者是問身邊的朋友，就說你看啊，他這個題做錯了，這主要考的是啥。讓孩子也知道，我現在在一個100%的進度條里面的百分之多少了。就他得知道自己的情況，我把這個東西是不是搞懂了之后，把這個進度條往前推一點，我這個6分的題我就會做了，是不是這樣子的？要給他這種明確感，這個誰能做到誰就受益。

　　第二就是，孩子可能平時作業不好收集，或者是老師他已經講過了，你也拿不準他哪一部分懂，哪一部分不懂。那就去每個周末，額外的做一套單元測試卷。測試卷有兩種難度的，簡單一點的的話，你就讓他做那個大小卷類型的，難一點的話，就做啟動作業本這種類型的啊。注意看清楚教材版本，一定要對應上。你對應上了，里面那個知識點的順序才是一致的。通過這個卷子里面的錯題，看答案解析就能告訴咱們啊，你錯在哪了，哪個點哪個知識點你是不懂的，然后再去重新訓練這一部分。堅持到期末考試，你弄的這個卷子里面，什么不會的東西都沒有了，肯定是越學越輕松，成績也能提升，對不對？