＂真正的學(xué)霸不靠補(bǔ)課？這或許只是家長的借口＂

　　我終于發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在有些家長喜歡講一句話："真正的學(xué)霸不是靠補(bǔ)課補(bǔ)出來的。"這句話其實是一個借口。什么借口？為了推脫自己作為家長的責(zé)任。

　　各位家長啊，接下來講的話非常語重心長。北大有兩個非常厲害的數(shù)學(xué)學(xué)神：一個叫做柳志宇，他小時候4年級就在外面補(bǔ)奧數(shù)了；還有一個呢，叫做韋東奕。韋東奕沒有在外面補(bǔ)過課，因為他爸自己就是山東大學(xué)的數(shù)學(xué)系教授，在家里就能教。你說他們倆算補(bǔ)過課嗎？就是這兩個孩子，是不是都是靠自己100%自學(xué)的？給他書就看懂了，給他書就看懂了，給他題就會做了，不需要任何人點撥他的？那當(dāng)然不是。

　　不管是在外面找資源，還是家長自己會，真正聰明的、頭腦健全的家長都知道幫孩子提高學(xué)習(xí)效率，在關(guān)鍵的地方點撥他，但有些家長他不會，一方面自己沒有能力教孩子，另外一方面也不愿意花錢在外面去另外學(xué)，甚至也不能幫孩子選擇好的學(xué)校。他最后找了個借口："成績好的孩子都是人家自己厲害，你不厲害，就是因為你那個啥啥的，所以補(bǔ)課沒用。"說實話，這孩子如果笨，那也是遺傳了你。

　　各位記住，補(bǔ)課是分很多種的。成績好的孩子做的是培優(yōu)，就像韋東奕一樣，他是培優(yōu)往上走，他不用去補(bǔ)差，因為他不差；成績很差的孩子，他是要把基礎(chǔ)弄起來，如果你會弄，你自己就在家里教了，學(xué)校老師管不了他；至于要不要補(bǔ)課，你自己考慮。中等生看情況，有些人補(bǔ)了有用，有些人補(bǔ)了沒用。核心在于哪里？你自己愿意努力吧。所以中等生是動力不足，當(dāng)然差生也有動力不足的情況。

　　學(xué)校老師也好，補(bǔ)課班的老師也好，家長也好，這3個東西，他所有的目的都是你。孩子如果有學(xué)習(xí)動力來幫你就有用，你沒學(xué)習(xí)動力，他就是沒用，核心在于這里。所以不要在那邊喊口號，你們很多人喊口號只是為了丟棄自己的責(zé)任，可惜生活不會陪你演戲。人家厲害的孩子還是在培優(yōu)，有些差的他通過補(bǔ)課上來了，他也通過自學(xué)上來的，中等生有些花了很多錢補(bǔ)了也沒用。但是我希望你要明白，喊口號是沒用的，你要想明白什么地方能幫到你孩子，幫他進(jìn)步才有用。